Kdo za VALORem stojí

Dva různé příběhy. Jeden společný směr.

Oba jsme držiteli profesní kvalifikace Osobní trenér/trenérka ve fitness (74-035-M), ověřené profesní zkouškou u autorizované osoby 3D FITNESS ACADEMY s.r.o.

VALOR ale nevznikl z potřeby založit další sportovní kroužek. Vznikl z osobních zkušeností, studia a přesvědčení, že dítě není problém k opravě. Potřebuje prostředí, ve kterém může poznat své možnosti.

Ester Krejčiříková, spoluzakladatelka VALORu a osobní trenérka

Ester Krejčiříková • spoluzakladatelka • osobní trenérka ve fitness (74-035-M)

Citlivost k tomu, co dítě prožívá.

Pracovala jsem jako asistentka pedagoga. Každý den jsem tak mohla zblízka vnímat, s čím se děti ve školním prostředí potýkají, co v nich vyvolává napětí a co jim naopak pomáhá cítit se bezpečně a zapojit se.

V tréninku proto nesleduji jen to, zda dítě zvládne úkol. Všímám si jeho tempa, napětí a toho, co potřebuje, aby se mohlo bezpečně zapojit. Stejný respekt dávám rodičům — bez soudů a univerzálních pouček.

Mým úkolem není soudit rodiče ani opravovat děti. Hledám cestu, po které mohou růst.

Ester: +420 731 780 831
Dan Vorobel, spoluzakladatel VALORu a osobní trenér

Dan Vorobel • spoluzakladatel • osobní trenér ve fitness (74-035-M)

Zkušenost, která začala doma.

Jsem táta syna, který svět vnímá neurodivergentně a v dětství se potýkal s pohybovými obtížemi. Nechtěl jsem přijmout odpověď „s tím se nedá nic dělat“. Začal jsem proto studovat souvislosti mezi nervovým systémem, pohybem a psychikou a ověřovat je v každodenním životě.

Postupně jsme slabá místa proměnili v silné stránky. Důležitější než domácí rekordy pro mě je, že je dnes veselý, zvídavý a může být sám sebou.

Dítě často nepotřebuje opravit. Potřebuje dospělého, který v něm vidí možnosti.

Dan: +420 777 201 913

Náš společný přístup

Tělo, pozornost a emoce neoddělujeme.

Dítě funguje jako celek. Proto se při tréninku díváme na kvalitu pohybu, reakci, prožívání i vztah ke skupině.

Odbornost

Profesní kvalifikaci opíráme o další studium souvislostí pohybu, nervového systému a psychiky.

Individuální přístup

Úkol není posvátný. Když dítě potřebuje jinou obtížnost nebo tempo, upravíme ho.

Bezpečí a respekt

Výkon neroste dobře v prostředí, kde se dítě bojí chyby, ponížení nebo odmítnutí.

Proč to děláme

Nemůžeme dětem naplánovat budoucnost. Můžeme jim dát pevné základy.

Chceme pomáhat vyrůstat lidem, kteří znají svou hodnotu, unesou chybu, dokážou spolupracovat a mají odvahu jednat podle svých hodnot.

Velká změna nevznikne z jedné lekce ani z motivační věty. Vzniká z opakované zkušenosti: jsem v bezpečí, můžu to zkusit, můžu selhat a můžu pokračovat.

LáskaPřijetíOdvahaOdhodlání